TASCA 7. Evaluación

En el siguiente ENLACE vemos la presentación en google realizada por una alumna de 1ºFPB

RÚBRICA PARA LA ACTIVIDAD LÍNEA DEL TIEMPO DE LA HUMANIDAD (DIGITAL Y EN MURAL 1º FPB)

4: Realiza el trabajo con excelencia.

3: Realiza el trabajo de manera notable.

2: Muestra una competencia suficiente.

1: No alcanza los objetivos

INDICADORES	4	3	2	1
Competencia digital
Elaboración de una presentación en google drive (contenidos)	Realiza la ppt completa, con todos los contenidos, analiza y sintetiza	Realiza la mayor parte, analiza y sintetiza	copia y pega pero consigue las diapositivas requeridas	No es capaz de elaborar la ppt
Herramientas	Utiliza imágenes y enlaces a vídeos y páginas de recursos	Utiliza algunas imágenes y enlaces	Utiliza poca variedad	No consigue vincular correctamente.
Otras competencias: lingüística, aprender a aprender, social, iniciativa y expresión cultural
Trabajo artístico en mural	Aporta contenidos y trabajo artístico con entusiasmo para el mural colectivo	Aporta suficientes contenidos e imágenes	Apenas hace aportaciones	No aporta material al mural colectivo
Exposición oral del mural (contenidos)	Demuestra un completo entendimiento del tema	Demuestra entendimiento con pocas laguna	Demuestra suficiente, aunque con bastantes lagunas	No demuestra conocimiento del tema
tono	El tono usado expresa emociones apropiadas	Algunas veces no expresa emociones apropiadas	Expresa emociones no apropiadas	El tono es monótono y no  expresa emoción
postura	Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual	Algunas veces no mantiene postura y contacto		Tiene mala postura y no mira a las personas durante la exposición
tiempo	Se ajusta al tiempo (5min)	Entre 4 y 5 min	Entre 3 y 4	No llega a 2 min

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD “TIC Y TAC EN LA CLASE DE LENGUA EXTRANJERA”

- Diseño de la actividad.

Aunque la actividad fue diseñada para LE se ha pilotado en un grupo de 1 º FPB en el módulo de sociedad y comunicación.

- Tiempos propuestos.

La actividad se realiza en períodos de una hora a la semana en aula de informática y dos horas en aula ordinaria.

- Beneficios de realizar esa actividad pedagógica.

Que el alumnado aprenda a utilizar TIC para producir.

- Dificultades encontradas.

La hora asignada a informática es lunes a las 08h, en varias ocasiones, después del fin de semana, no hay conexión a internet.

La mayor dificultad ha sido trabajar sobre el mural, ya que el edificio no tiene pasillos, solo se pueden hacer exposiciones en el interior de las aulas. Esto supone un inconveniente, también a la hora de que otros grupos puedan contemplar el trabajo. A final de curso intentaremos trasladar el mural a una pared exterior, aunque quede expuesto a los agentes atmosféricos.

- Innovación aportada en la actividad pedagógica. - Integración de las TIC en el proceso de E/A.

Aunque los estudiantes son nativos digitales, pocos sabían usar google drive.

- Cuestiones que han motivado al profesorado.

Para grupos de especial dificultad, como son los de Formación Profesional Básica, estas actividades resultan muy motivadoras para los estudiantes y menos exigentes para el profesorado.

- Conveniencia de replicar la actividad y en qué contextos.

Intentaremos replicarla como estaba prevista en las aulas de lengua extranjera

- Desarrollo de competencias del siglo XXI.

Se trabajan todas las competencias, si bien en menor medida la matemática.

- Nuevos roles adoptados por los alumnos.

Para muchos de estos alumnos era la primera vez que realizaban una exposición oral.

- Percepción de los alumnos: beneficios y dificultades.

Valoran positivamente un aprendizaje sin gran esfuerzo memorístico.

- Actitud de los alumnos.

Mostraron mayor disposición al trabajo aunque en algunas sesiones del montaje del mural había cierto “descontrol”. Sin duda se apreció un aumento de la motivación.